El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.
Sin embargo, “flippear” una clase es mucho más que la edición y distribución de un video. Se trata de un enfoque integral que combina la instrucción directa con métodos constructivistas, el incremento de compromiso e implicación de los estudiantes con el contenido del curso y mejorar su comprensión conceptual. Se trata de un enfoque integral que, cuando se aplica con éxito, apoyará todas las fases de un ciclo de aprendizaje.
Cuando los docentes diseñan y publican una “en línea”, el tiempo de clase se libera para que se pueda facilitar la participación de los estudiantes en el aprendizaje activo a través de preguntas, discusiones y actividades aplicadas que fomentan la exploración, la articulación y aplicación de ideas.
La clase invertida propone que el aprendizaje de los estudiantes se suscite fuera de la clase. Este modelo pedagógico o estrategia didáctica ofrece una forma de aprendizaje semi presencial ya que los estudiantes pueden aprender desde sus casas mediante juegos, presentaciones, videos, podcast, ejercicios en línea, y tanto los docentes como estudiantes interactúan para resolver problemas. Esto denota un consumo menor de tiempo en el aula que se puede ocupar para otras actividades.
Ventajas
1. Adaptabilidad de la clase se adapta al ritmo del estudiante.
2. Mejora significativamente el ambiente de trabajo en el aula.
3. Incrementa la atención educativa a cada estudiantes
4. Empata el estilo de aprendizaje de cada estudiante.
5. Transforma la clase en un espacio de interactividad
6. Incluye a todos los miembros de la comunidad educativa en el proceso de aprendizaje.
7. Promueve la creatividad y el pensamiento crítico.
8. Facilita la entrega de tareas y su revisión.
9. Disminuye el riesgo del incumplimiento en clase.
10. Permite la reusabilidad del material propuesto.
11. Origina el ahorro de tiempo extra para el profesor.
12. Promueve la interacción social.
13. Incentiva a la resolución de problemas en clase.
14. Mejora la actitud de los estudiantes hacia la materia.
15. Incrementa el interés el interés y la motivación.
16. Genera la satisfacción de toda la comunidad educativa al estar inmersos en el proceso.
17. El feedback se genera de manera inmediata.
18. Acerca a los estudiantes al conocimiento de manera simple.
19. Evalúa no solo el resultado, si no, el proceso entero.
20. Los estudiantes son responsables de su propio aprendizaje.
21. Permite la regeneración de contenidos las veces necesarias.
Desventajas
1. Se debe estructura el plan en mejora de la metodología.
2. Se enfoca en los recursos más que en la metodología en sí.
3. No toma en cuenta la brecha digital existente.
4. Los vídeos en casa deben ser asistidos por algún representante, demandando tiempo.
5. Se enfoca en un plan consumista.
6. Mucho tiempo en elaborar material digital nuevo.
7. Los estudiantes son observantes y la gua del docente sigue siendo única.
8. No está enfocado a que los estudiantes se conecten, colaboren, creen y compartan.
9. Pobre aprendizaje basado en proyectos.
10. Los docentes aun son los que guían en el desarrollo de sus estudiantes.
11. Las pruebas estandarizadas sigue siendo un talón de Aquiles a la hora de evaluar.
12. Poco aprendizaje basado en indagación.
13. Los docentes deben considerarse expertos en TICs.
14. Existen hogares que no pueden mantener el modelo TIC..
15. Margina a los estudiantes con escasos recursos.
16. El escaso acceso a la conectividad en los hogares se convierte en un impedimento.
En resumen, la innovación educativa que supone este modelo aporta como principales beneficios los siguientes:
- Permite a los docentes dedicar más tiempo a la atención a la diversidad.
- Es una oportunidad para que el profesorado pueda compartir información y conocimiento entre sí, con el alumnado, las familias y la comunidad.
- Proporciona al alumnado la posibilidad de volver a acceder a los mejores contenidos generados o facilitados por sus profesores.
- Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula.
- Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje.
